Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

Obsah // Poděkování ... 9 // Předmluva...n // ÚVOD // Základní pojmy; Přehnaný smysl pro detail...15 // ČÁSTI // Porozumění...21 // KAPITOLA 1 // Thomas a komunikace... 23 // Co to znamená „popovídat si“?...28 // Opožděná echolalie...28 // Rozumím po svém...29 // O jazyku a řeči předmětů...29 // Co je na obrázku?...32 // 1??1 // MAMI, JE TO ČLOVĚK NEBO ZVÍŘE? // Kluci a holky... // Zmatek v osobách nebo v pojmech? // Co to znamená být starý?... // Velký a malý... // Krátký a dlouhý... // KAPITOLA 2 // Emoce a sociální chování ... // Slovník autismu... // KAPITOLA 3 // „Jiná“ představivost... // 35 // 36 // 37 37 37 // 39 // 40 // 51 // ČÁST II // Výchovná intervence // KAPITOLA 4 // Denní rozvrhy a myšlení v detailech — // Denní rozvrh tvořený předměty... // Předměty přilepené na kartičkách... // Rozvrhy tvořené z fotografií... // Rozvrh s obrázky ... // Denní rozvrhy s nápisy... // Je jednoduchý rozvrh krokem zpět?... // Intermezzo jen pro rodiče a sourozence ... // KAPITOLA 5 // Nácvik dovedností a jejich generalizace // Učitel patří do třídy a maminka domů... // Není to nemoc, ale jiný způsob myšlení... // Rutina a situace... // Kdy banán není banán... // Z čeho pramení problémy s jídlem?... // Hledejme kompromis... // Zmrzlinové drama... // 65 // 66 66 67 69 // 71 // 72 72 // 75 // 77 // 80 // 81 // 82 // 83 // 84 86 // 6 // OBSAH // Myšlení v detailech a škola...87

Anotace

Annotation