Obsah: J. Fišer: Osobnost vysokoškolského učitele; B. Svoboda: Empirické studie osobnosti učitele tělesné výchovy; M. Bendová: Ideál učitele; J. Souček: Postoje ve výchovných situacích školy; V. Linhartová: Motivace a problémy výchovy; V. Doležalová: Utváření aktivního postoje k učení u dětí předškolního věku; F. Jiránek: Ontogeneze historickočasových operací; Z. Křivánek: Příspěvek k analýze pramovaného učení; J. Volný: Školní psychologie..