multikulturalismu (@@20120924-07:25:24@@) -- 

0 (hodnocen0 x )

(14.7) Půjčeno:249x 

BK

Praha : Karolinum, 1998

270 s.

ISBN 80-7184-569-8 (brož.)

Dotisk 2004

Bibliografie: s. 255-270.

Výzkumy pedagogické - výzkumy empirické - pojednání

000124340

Obsah // Místo úvodu... 9 // 1 Specifika vědeckého výzkumu pedagogických jevů ... 15 // 1.1 Různé způsoby poznání reality ... 15 // 1.2 Možnosti a meze vědeckého poznání... 17 // 1.3 Specifika vědeckého poznání pedagogických jevů 21 // 2 Úvahy o možných vlivech subjektivity badatele // na výzkumné výstupy ... 25 // 3 Koncipování vlastního výzkumu... 37 // 3.1 Hledání a formulace výzkumného problému... 37 // 3.2 Vymezení a modelování výzkumného pole... 40 // 3.3 Hypotézy... 42 // 3.4 Základní soubor a výběr (vzorek) ... 47 // 4 Validita a reliabilita výzkumných šetření // a použitých metod... 57 // 4.1 Validita, její podstata a druhy... 57 // 4.2 Reliabilita a její použití... 67 // 5 Strategie výzkumu... 69 // 5.1 Typy výzkumů (ex post facto a experiment) ... 69 // 5.2 Základní charakteristika // dobrého výzkumného projektu... 72 // 5.3 Předvýzkum... 78 // 6 Specifika empirického měření... 81 // 6.1 Nominální měření (kategorizace) ... 83 // 6.2 Pořadové (ordinální) měření... 85 // 6.3 Intervalové měření... 87 // 6.4 Poměrové měření... 88 // 7 Výzkumné metody a techniky ... 91 // 7.1 Pojmové vymezení výzkumné metody a techniky 91 // 7.2 Soustava metod a technik empirického výzkumu ... 96 // 7.3 Podmínky výběru vhodných výzkumných metod (technik) // a jejich kombinací ... 98 // 8 Analýza vybraných výzkumných metod a technik ... 103 // 8.1 Explorativní metoda...103

8.1.1 Dotazník...104 // 8.1.1.1 Specifika konstrukce otázek v dotazníku . . 106 // 8.1.1.2 Práce na konstrukci dotazníku ...112 // 8.1.2 Anketa ...115 // 8.1.3 Autobiografie ...116 // 8.1.4 Rozhovor (interview)...II7 // 8.1.5 Beseda...125 // 8.2 Ratingová metoda... 127 // 8.2.1 Posuzovací stupnice (škály) ...127 // 8.2.2 Expertní šetření...134 // 8.3 Metoda Q-třídění ...138 // 8.4 Psychosémantická metoda ...143 // 8.4.1 Sémantický diferenciál... 144 // 8.5 Obsahová analýza...150 // 8.5.1 Analýza osobní dokumentace ...150 // 8.5.2 Analýza školské a školní dokumentace...151 // 8.5.3 Analýza školních ukazatelů...152 // 8.6 Testy...153 // 8.6.1 Základní informace o psychologických testech, použitelných v pedagogickém výzkumu...155 // 8.6.1.1 Testy inteligence ...155 // 8.6.1.2 Testy osobnosti ...163 // 8.6.2 Psychomotorické testy...168 // 8.6.3 Didaktické testy...171 // 8.6.3.1 Klasifikace didaktických testů s přihlédnutím k jejich použití // v pedagogickém výzkumu...172 // 8.6.3.2 Druhy testových úloh...175 // 8.6.3.3 Postup při konstrukci // didaktického testu ...179 // 8.7 Projektivní metoda a techniky...182 // 8.7.1 Verbální metody ...I84 // 8.7.1.1 Slovní asociační experiment...184 // 8.7-1.2 Testy nedokončených vět...186 // 8.7.1.3 Projektivní interview...187 // 8.7.2 Grafické projektivní techniky...189 // 8.7-2.1 Některé projektivní techniky, // zaměřené na analýzu dětské kresby ... 190 // 8.7.3

Manipulační techniky...193 // 8 8 Metoda měření sociálních vztahů...196 // 8.8.1 Sociometrické techniky...197 // 8.8.2 Techniky zkoumající preferenční postoje 203 // 8.8.2.1 Výzkumná technika měřící preferenční // postoje učitele k žákovi (PPUŽ) ...204 // 8.9 Behaviorální metoda ...208 // 8-9-1 Pozorování jako výzkumná technika...208 // 8.9.2 Pozorování jako východisko interakční analýzy . 219 // 8.10 Experimentální metoda...222 // 8.10.1 Laboratorní experiment ...223 // 8.10.2 Simulační experiment...225 // 8.10.3 Přirozený (terénní) experiment ...227 // 8.10.4 Formující experiment...230 // 8.11 Některé specifické stránky použití // výzkumných technik v etnografickém výzkumu 232 // 9 Zpracování výsledků výzkumu ...239 // 9.1 Shromáždění a zpracování výzkumných údajů // a tvorba databáze...239 // 9.2 Výzkumná zpráva ...243 // 10 Týmový výzkum jako vyšší forma // empirického výzkumu...247 // 11 Několik slov místo závěru...253 // Bibliografie ...255