Nezbytnost technického vzdělání mládeže podle jejích diferencovaných zájmů o techniku vedla po dosavadní analýze této problematiky k pracovní hypotéze, k zavedení nového volitelného učebního předmětu "základy techniky" vevyšších ročnících ZDŠ. Studie se zabývá dílčími výsledky 1. etapy výzkumu, a to etapami a zákonitostmi rozvoje techniky pro vzdělání, současným stavem a perspektivami technického vzdělání na ZDŠ, řešením této problematiky vzahraničí, vlastním návrhem koncepce učebního předmětu, dosavadními výsledky výzkumu a perspektivami další práce. V druhé části vysvětluje způsoby a prostředky optimálního rozvoje technických schopností a zájmů v tomto předmětu..