ROČNÍK 12 (2016) : Jmenný rejstřík...5 // Slovo úvodem...6 // Franiok Petr : Speciálně pedagogická diagnostika a její multidimenzionální pojetí ve vzdělávání žáků s mentálním postižením ...7 // Zezulková Eva, Kaleja Martin : Heterogenita žáků základních škol ve speciálněpedagogické diagnostice ...18 // Kovářová Renata : Diagnostické kompetence učitele v současném pojetí inkluzivního vzdělávání ...25 // Cabanová Mariana : Špeciálne výchovnovzdelávacie potreby žiaka, ich diagnostikovanie a postoje učiteľov ...31 // Hampl Igor : Raná péče v kontextu speciálně pedagogické diagnostiky ...44 // Janků Kateřina : Možnosti speciálně pedagogické diagnostiky smyslové percepce dětí s těžkým postižením za pomoci terapeutického konceptu Snoezelen ...51 // Adamus Petr : Primární diagnostika Aspergerova syndromu v mladším školním věku ...60 // Barlóg Krystyna : Ďiagnoza dla rozwoju w inkluzyjnych założeniach i praktycznych rozwiązaniach polskiej pedagogiki specjalnej...68 // Beltkiewicz Dorota : Ewaluacja rezultatów zastosowania bajkoterapii wobec rozwiazywania konfliktów ...79 // Gadamska Magdalena : Diagnoza i co dalej? Formy wsparcia ucznia zdolnego w środowisku rodzinnym ...88 // Karnas Iwona : Niepomyślna diagnoza - rola rodziców we wspieraniu rozwoju dziecka z niepełnosprawnością... 101 // Król-Gierat Werona : Ocenianie szkolne wspierające naukę języka obcego dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ...109 // Zolkowska Teresa : Poczucie jakości życia w kontekście indywidualnego wsparcia osób z niepelnosprawnością intelektualną. Przyklad konceptualizacji badań ...118